Retorno sobre la inversión - cursos en línea

 El Internet es un lugar peligroso pero con posibilidades cuando se deja la lógica consumista. Anteriormente hablamos en la entrada (https://barrosjuan.blogspot.com/2019/12/cursos-en-linea.html) sobre cursos "gratis" en diversos temas. 

El modelo actual es crear un curso y poder venderlo en cualquier plataforma, y si es bueno puedo venderlo muchas veces y ganar un porcentaje cada vez que alguien se inscriba. Es decir se paga (la universidad)  por la creación del curso y mientras más se use, mayor retorno sobre la inversión, ya sea a nivel económico o social.

Por ejemplo, estoy siguiendo un curso en "Foundations of Behavioral Science", Columbia+, por Kai Ruggeri. El curso se ofertaba por 100 o 200 USD. pero finalmente lo terminan dando gratis, quizás por que se encuentra en valor residual (desactualizado) o por la información que se obtiene al final del curso. En Estados Unidos, es conocido que los participantes de encuestas reciben 20 o más dólares por participar. Cruzando cuentas quizás el profesor termina ganando por las miles de personas que participan en el curso.  o simplemente en publicidad (hasta yo la acabo de hacer).

Un modelo un poco "antiguo", 12 a 14 años ya. es el de pagar a un experto (ya sea con publicidad o en metálico) para que de una clase sobre algún tema, y un poco más de recursos necesarios para la edición y envoltura del curso en diferentes micro videos (porque sino nos aburrimos!).  

A diferencia de temas tecnológicos, existen otros temas como le baile. la idea es usar el baile para contrarestar la epidemia de soledad / no amistad / aislamiento por la modernidad digital.  y en estos canales he encontrado material valioso. No es un curso, pero son videos buenos y espero que youtube siga pagando por las visualizaciones. Aquí la lista

HOWCAST

https://www.youtube.com/channel/UCSpVHeDGr9UbREhRca0qwsA

https://www.youtube.com/@howcast 

UnComo - mala traducción del howCast?

https://www.youtube.com/@Uncomoespanol 

 

los uso principlamente para baile pero existen temas diversos. 

tu atención y tus recursos ¿Dónde están? idiomas

 Habíamos hablado de la culpa como gran motor de la acción humana. ¿qué debería estar calculando usando la nueva tecnología en computación? Pero eso está en otra entrada de este blog. 

Quizás una fuerza motivadora despreciada (para la integración geopolítica?) es la del idioma. En Cuenca no falta un gringo que "evita" aprender español / castellano por considerarlo no necesario, pese a vivir por varios años en la ciudad o país. 

Pensándolo mal, lo que evita que me comunique (comercie?) con otras personas que hablan mi mismo idioma es que no tengo dinero para comprar nada que ellos vendan y segundo, no tengo ningún producto que ellos requieran. "Es mejor vender a los que tienen dinero y no importa en qué idioma hablen".  Sin embargo, por el número de personas nativas que usan el idioma es sería interesante estudiar a fondo la situación del contacto/comercio.

La Atención y recursos de la Unión Europea (UE) están orientados a llevarse los mejores cerebros. Posiblemente siendo la mejor política pública para cualquier país. Y quizás uno de los principales problemas para cualquier "cerebro" para ir a Europa, es la cantidad de idiomas que tiene. España es muy superior a América Latina, pero casi es una de las últimas ruedas del coche en la unión.  

Una barrera de acceso inicial es el costo de los cursos de idiomas, a pesar de ser costos ajustados a la realidad de cada país. Entonces, es mejor poner recursos para que sea más fácil aprender el idioma. De todas maneras, "todos" se benefician de la mano de obra barata para trabajos que no tienen pedigree, Siendo muy poco probable que el hijo de un migrante le "quite" el trabajo a mi hijo. Bueno, al menos eso, en la teoría. 

Todo esto para contarles de un sitio web muy parecido a los expuestos en las entradas :

https://barrosjuan.blogspot.com/2019/12/cursos-en-linea.html

https://barrosjuan.blogspot.com/2017/08/ideas-recicladas.html

En esta ocasión el sitio es:

https://academy.europa.eu/

En el que podemos encontrar cursos gratuitos para los diferentes lenguajes de la unión. Me interesa francés y alemán. 

Entonces, a ver en el sitio si hay algún curso interesante para sus metas.

Ciencia Ciudadana + SDG metas de desarrollo sostenible

En abril de 2021 en la entrada sobre ciencia ciudadana  como apoyo a los SDG (https://barrosjuan.blogspot.com/2021/04/ciencia-ciudadana-como-soporte-para-la.html) se relataba el proceso para recopilar datos para luego integrarlos en los indicadores y metas propuestos por las Naciones Unidas.  

De los mismos autores hoy presentaron el siguiente artículo: The contributions of citizen science to SDG monitoring and reporting on marine plastics.  https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-023-01402-4 que trata sobre el uso de la metodología para generar los indicadores de los SDG para las metas 14.1.1b sobre la contaminación de los océanos, específicamente en Ghana. 

Otra idea que es válida explorar es la que se presenta en el sitio web:

https://www.plasticorigins.eu/ 

que presenta los resultados de puntos de monitoreo de ríos mediante una aplicación para celular. Adicionalmente solicitan voluntarios para realizar el etiquetado de imágenes para que un clasificador automatizado (Inteligencia Artificial, aprendizaje supervisado) para detectar plástico en las imágenes recolectadas y transmitidas por la aplicación. 

En el sitio https://www.plasticorigins.eu/data se muestran los puntos de medición pero no los valores detectados. Será interesante seguir viendo los resultados que se producen.

Interesantes las propuestas, pero no será mejor cerrar las fuentes? parar en seco todo el uso de plástico?

ejercicios para viejos. Envejecer con altura.

Esta mañana mientras revisaba el flujo de noticias de Flipboard, encontré una noticia que podría interesar a mis padres. Mi primera acción fue reenviar la noticia. Sin embargo, recordé que ellos no entienden inglés. Pequeño paréntesis para indicar que el sistema de traducción automática de google ha mejorado significativamente en los últimos años. 

La noticias traducida es alacnzable en la siguiente URL 

https://www-barrons-com.translate.goog/articles/seniors-exercise-reduce-health-risks-51656731368?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=es&_x_tr_hl=fr&_x_tr_pto=wapp 

 Y la versión inicial en inglés está en la siguiente URL.

https://www.barrons.com/articles/seniors-exercise-reduce-health-risks-51656731368

Me gustan estos artículos de divulgación científica, pues colocan las noticias en una perspectiva en la que la mayoría de la gente puede entender el resultado de varios estudios "científicos" y en teoría sacar conclusiones, siempre realizando las citas correspondientes. En este caso a 3 artículos:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6027933/

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4149062/

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4296211/

Pero en general, es casi una publicidad del libro “The Barbell Prescription.” de

Jonathon Sullivan & Andy Baker. Y el resumen es realizar 150 minutos de ejercicio moderado a la semana, o 75 de ejercicio fuerte; además de 2 sesiones de pesas. Y de ser posible HIIT o entrenamiento de intervalos de alta intensidad. De preferencia incluir squats and deadlifts e incluir los mayores grupos musculares.

 

BlockChain, el manual y la dependencia tecnológica

Copiado el 2020/07/13

Hace mucho tiempo estudiaba informática por la promesa de generar algo de la nada. Del conocimiento y a punta de tiempo libre generar algo para el bien de la humanidad. jejeje.

Al inicio parecía sencillo, si mi computadora era al menos 10 veces mejor que la utilizada para llevar al hombre a la Luna, entonces las posibilidades son infinitas? 

El problema que percibía era la cada vez mayor cantidad de recursos necesarios en hardware para realizar las mismas tareas. Correr programas y bases de datos y programas de dibujo, etc.  Esto me parecía que no tenía solución. Sin embargo el Hardware se ha puesto cada vez más rápido. 

Hace poco hablaba con un ingeniero y el me indicaba que ahora trabajaba para una empresa internacional y que todo era fabuloso pues ya no se trataba de unos cuantos servidores como lo era a nuestro cargo. Sino que se trataban de servidores mucho más rápidos en la "nube" de AWS y todo mucho mejor que antes. 

Hace 3 semanas, no pude evitar leer un comunicado de la ANT o Agencia Nacional de Tránsito del Ecuador. En el que se indicaba que el error que se percibía en todos sus sistemas no es culpa de ellos sino de un fallo mundial en el proveedor AWS. 

Es decir, toda la información de esa agencia nacional ni siquiera se encuentra en el país. Si existiera un fallo en la conexión fuera del país estas personas no podrían trabajar hasta que se restablezca la conexión. 

 

Aquí el pensamiento de independencia. En lugar de confiar y dar trabajo a personas en el país, se prefiere pagar a una gigante internacional. Y la soberanía sobre los datos ya está perdida. 

 

De la misma manera, durante la ejecución de un proyecto debíamos familiarizarnos con la tecnología Blockchain para emitir certificados educativos.  El primer ejercicio fue tener un MWE o Minial Working Example (ejemplo mínimo funcional o funcionando). El ejemploseleccionado está en el siguiente enlace:

 

https://medium.com/datawallet-blog/how-to-deploy-a-local-private-ethereum-blockchain-c2b497f068f4 

Sin embargo, las facilidades para usar la "nube" cada vez son mayores y ganar el conocimiento para hacer algo sigue siendo mayor. Lógicamente, la dependencia solo aumentará. ¿Cuántos bananos debo intercambiar por un microchip?

hey kids, do you want some ...... lectures?

La educación superior o las universidades muchas veces son instituciones en las que no se ha visto mayor cambio en los últimos 200 años.  Muchas veces el uso de tecnología es algo que no se considera.

En mi época lo más difícil era obtener acceso a libros y material, sin embargo actualmente con el aumento masivo en el acceso a Internet la cantidad de material aumenta, pero también varia la calidad.

Iniciativas pioneras como la del MIT OCW da pautas para el uso y acceso a grabaciones de clases y en algunas ocasiones a otros materiales como artículos y ejercicios, etc. (véase la entrada de blog http://barrosjuan.blogspot.com/2017/08/ideas-recicladas.html )

Hoy en día está muy de moda temas de reconocimiento de patrones con diferentes aplicaciones y usando variadas técnicas. 

Es así que me llegó este enlace a la universidad Frederico - Alejandro Universidad FAE.de  desde Alemania:

https://lme.tf.fau.de/news/pattern-recognition-lab-embraces-online-teaching/

La parte importante está en "lecture notes".

A aprovechar la tecnología para aprender mejor.

cursos en línea

Algunas plataformas para buscar cursos gratuitos en línea. No todos los cursos con gratis, pero no perdemos nada buscando.

https://capacitateparaelempleo.org/
De la fundación SLIM, con cursos buenos para aprender diferentes habilidades manuales.

https://www.edx.org/
Cursos un nivel universitario inicial

https://www.coursera.org/
Cursos un nivel universitario inicial 

https://www.udemy.com
Cursos un nivel universitario inicial

Ideas recicladas

Gracias a las iniciativas MOOCs o Cursos Masivos abiertos en línea, es posible encontrar videos de clases muy costosas para el común de los mortales. Por ejemplo a continuación coloco el enlace de un curso, en su clase 16 que habla de "Machine learning" o aprendizaje supervizado. Y una de las técnicas utilizadas actualmente es "Support Vector Machines" o SVM.  Los interesados pueden seguir todos los videos del curso. Lo que me pareció interesante en el video son sus últimos 3 minutos cuando el profesor cuenta la historia de la teoría trás la actual utilización de dicho método. El enlace para los últimos minutos es el sieguiente: 

https://www.youtube.com/watch?v=_PwhiWxHK8o&t=46m17s

También me permito incluir el video completo y les recomiendo al menos ver los últimos minutos.




Es increible que una tesis de doctorado escrita en los 60 pueda volver o, por primera vez ser utilizada gracias a la potencia de cálculo de las computadoras actuales.
Quién sabe y con el Crazy Che hubieran podido utilizar o piratear los procesadores. Una apuesta de un almuerzo entre compañeros de trabajo logró que se puede utilizar una técnica como esta para el aprendizaje supervisado. Así que todos a reciclar y mejorar ideas pasadas.

radeval

Hace algún tiempo tuve la oportunidad de conocer algo de un proyecto sobre evaluación de infraestructura para bicicletas para los municipios. En general las preguntas que el nuevo enfoque sistemático ofrece podrían ser:
 
¿Qué efecto tiene el nuevo carril bici en el número de Bicicleta?

Ha realizado campaña de marketing para una actitud más positiva para el ciclismo?

El nombre del proyecto es radeval y como algunos se deben estar imaginando se trata de un proyecto alemán realizado en la Universidad Técnica de Dresden. TU Dresden. Rad es el nombre familiar que se le da a las bicicletas en el lenguaje alemán. Rad = Fahrad; como bici = bicicleta. Y eval por evaluación.

La primera ocasión pude conseguir un panfleto (flyer, para los gringos wannabe) en inglés, pero el papel se me perdió. De cualquier forma el proyecto se encuentra en internet. Bueno, los enlaces se muestran a continuación.

https://tu-dresden.de/bu/verkehr/ivs/voeko/forschung/forschungsprojekte/radeval

https://tu-dresden.de/bu/verkehr/ivs/voeko/die-professur/news/online-befragung-im-forschungsprojekt-radeval-gestartet

 Formulario
https://tu-dresden.de/bu/verkehr/ivs/voeko/ressourcen/dateien/forschungsprojekte/2016_nrvp_radeval/Radeval_erhebung_fragebogen.pdf?lang=en

https://nationaler-radverkehrsplan.de/de/praxis/erarbeitung-eines-leitfadens-fuer-kommunen


El email de contacto es Julia.Gerlach [at] tu-dresden.de
Los siguientes pasos implican revisar la viabilidad de la encuesta para los municipios de Ecuador o de Cuenca, y quién sabe utilizar o encuestar a las personas sobre el mismo tema.
Una buena idea para continuar.

Mercado de programación de robotos

LabView de National Instruments no se queda atrás.

http://zone.ni.com/devzone/cda/pub/p/id/1797%20?metc=mtqtqv&espuid=CNATL000000768768

Que aprenda la máquina, mi pueblo me necesita

El otro día encontré un supuesto argumento en contra de las instituciones de educación superiores.  Un supuesto rastro histórico en el que se pretende optimizar recursos. Tratando de pasar de una escala lineal a un polinómica.  En teoría, si quiero ser panadero, debo pedir a un maestro panadero (maitre pannisiere) que me reciba como su acólito.  Supongo que basado en el dicho popular "si quieres saber bailar, entonces baila", "si quieres poder nadar, entonces tienes que hecharte al agua y practicar".  El problema en realidad sería la escalabilidad.
Una solución era poner a un maestro y a 30,40, 60, etc., personas para ocupar mejor los recursos. Los posibles problemas son que al finalizar las formaciones muchas veces se tiene personas con buena memoria pero con muy poco de práctica.
El artículo explicaba el porqué del fracaso de los MOCs (masive open courses), o cursos abiertos masivos.
Bueno, resulta que al momento estoy enlistado en unos cuantos cursos en línea, con la historia de tener experiencia en al menos uno de estos MOCs.
En Edx estoy siguiendo 3 cursos, que no he tocado en varios meses.
ESRI me propuso otro pero nunca me contactaron (eso creo).
También existe Cursera y muchos otros sitios.
Por ejemplo, es posible acceder a los cursos del MIT mediante su plataforma OCW. Sin ninguna duda una interesante apuesta por la humanidad.
Es como si el conocimiento esta allí, pero tienes que ir por él.

En este momento me encuentro leyendo el material de uno de los cursos en aprendizaje de máquinas y la tarea es leer el artículo del Señor Pedro Domingos sobre "Algunas cosas que saber sobre el aprendizaje de máquinas" con DOI: doi:10.1145/ 2347736.2347755

Aprendizaje = representación + Evaluación + Optimización

Cada una de la fases tiene muchos métodos y en algunas ocasiones los unos dependen de los otros. Es decir un método de representación solo puede ser usado o hacer sentido con algunos de los métodos de evaluación.
- La generalización es lo que importa. Lograr  que nuestra configuración funcione bien con datos que no se utilizaron en el entrenamiento. Y que los resultados sean mejores que una elección al hazar.
- Los datos solos no bastan. Los aprendices son más como el cultivo. Se deja que la naturaleza haga el trabajo, los aprendices combinan conocimiento con datos para cultivar o hacer crecer programas.
- Sobreencajar tiene muchas caras. La computadora puede ver muchas relaciones que no son existentes basandose en los datos, el resultado es alucinaciones. Se puede expresar en forma de "prejuicio y varianza". Prejuicio(Bias) es aprender sistemáticamente la misma cosa incorrecta. y Varianza es aprender cosas al hazar sin respetar la señal de base.
- No intuición en multidimencional.